ASOCIACIÓN NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS NATURALES. ANEPCN

Programa IV ENEPCN - PUCV 2010

2010-10-24T19:27:00.000-07:00

Programa IV Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogía en Ciencias Naturales, PUCV 2010

“Aportes a la Formación Inicial y Continua de los Profesores de Ciencias Naturales”

Salón de Honor, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Av. Brasil 2950, tercer piso, Valparaíso.

Martes 9 de Noviembre de 2010
08:30 - 09:00	Recepción y acreditación de estudiantes
09:00 - 10:00	Palabras de Bienvenida: Est. Manuel Mieres ANEPCN - PUCV
10:00 - 11:30	Tema Eje 1: Acreditación de las Carreras de Pedagogía en Ciencias en Chile. ¿Estándares de FID, Programa INICIA, alguna conexión relevante? Dr. Abelardo Castro
11:30 - 12:00	PUSA DESAYUNO
12:00 - 12:30	Mesas de Trabajo: Acreditación de las Carreras de Pedagogía en Ciencias. ¿Estándares, Programa INICIA, alguna conexión relevante?	Instrucciones y presentación
12:30 - 13:00		Trabajo por Grupos
13:00 - 13:30		Conclusiones
13:30 - 15:00	RECESO ALMUERZO
15:00 - 16:30	Panel de expositores	MINEDUC - INICIA
		Estándares para la Formación de Profesores de Ciencias - CEPPE
		Formación Inicial Docente. Mgs. Germán Ahumada
		Moderador: Est. Diego Favero ANEPCN - UCSC
16:30 - 17:00	PAUSA ONCE
17:00- 18:00	expo-tesis (diferido)

Miércoles 10 de Noviembre de 2010
09:30 - 10:00	Recepción de estudiantes
10:00 - 11:30	Tema Eje 2: La Formación De Profesores De Ciencia en la Práctica. Un Enfoque Desde La Teoría De La Profesionalización Temprana. Dra. Carmen Montecinos
11:30 - 12:00	PUSA DESAYUNO
12:00 - 12:30	Mesas de Trabajo: La Formación De Profesores De Ciencia en la Práctica. Un Enfoque Desde La Teoría De La Profesionalización Temprana.	Instrucciones y presentación
12:30 - 13:00		Trabajo por Grupos
13:00 - 13:30		Conclusiones
13:30 - 15:00	RECESO ALMUERZO
15:00 - 16:30	Panel de expositores	GIEC-UCENTRAL Dr. Eduardo Ravanal Moreno
		Enseñanza Experimental en Pedagogía en Ciencias. Mgs. Leontina Lazo S.
		Reflexiones en las Prácticas de Profesores De Ciencia. Mgs. Karen Cuevas
		Moderador: Est. Yadrán Gómez ANEPCN - UdeC
16:30 - 17:00	PAUSA ONCE
17:00- 18:00	expo-tesis (diferido)

Jueves 11 de Noviembre de 2010
09:30 - 10:00	Recepción de estudiantes
10:00 - 11:30	Tema Eje 3: Desarrollo Profesional Docente Entre Pares. Desafío para Fortalecer La Calidad De La Enseñanza De Las Ciencias Naturales. Dra. Corina González
11:30 - 12:00	PUSA DESAYUNO
12:00 - 12:30	Mesas de Trabajo: Desarrollo Profesional Docente Entre Pares. Desafío para Fortalecer La Calidad De La Enseñanza De Las Ciencias Naturales.	Instrucciones y presentación
12:30 - 13:00		Trabajo por Grupos
13:00 - 13:30		Conclusiones
13:30 - 15:00	RECESO ALMUERZO
15:00 - 16:30	Panel de expositores	Explora Rodrigo Huillipan
		Academias Científicas Mgs. Marjorie
		Maestros de Maestros
		Moderador: Est. Sebastián Urra ANEPCN - USACH
16:30 - 17:00	PAUSA ONCE
17:00- 18:00	expo-tesis (diferido)

Viernes 12 de Noviembre de 2010
09:30 - 10:00	Recepción de estudiantes
10:00 - 11:30	Conclusiones por Ejes Temáticos - Coordinadores Mesas de Trabajo PUCV
11:30 - 12:00	PUSA DESAYUNO
12:00 - 12:30	Asamblea General ANEPCN – Panel de Representantes de Universidad
12:30 - 13:00	Elección Próxima Sede – Asamblea IV ENEPCN
13:00 - 13:30	Entrega Certificados por Universidad
13:30 - 15:00
15:00 - 16:30
16:30- 17:30

ASOCIACIÓN NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS NATURALES

HORARIO IV ENCUENTRO ANEPCN (TENTATIVO)

2010-10-24T18:28:00.001-07:00

IV Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogía en Ciencias Naturales, PUCV 2010

“Aportes a la Formación Inicial y Continua de los Profesores de Ciencias Naturales”
Salón de Honor, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Av. Brasil 2950, tercer piso, Valparaíso.

Tema 1: Acreditación de las Carreras de Pedagogía en Ciencias en Chile. ¿Estándares de FID, Programa INICIA, alguna conexión relevante?

Tema 2: La Formación De Profesores De Ciencia en la Práctica. Un Enfoque Desde La Teoría De La Profesionalización Temprana.

Tema 3: Desarrollo Profesional Docente Entre Pares. Desafío para Fortalecer La Calidad De La Enseñanza De Las Ciencias Naturales.

ASOCIACIÓN NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS NATURALES

Afiche Oficial IV ENEPCN 2010

2010-10-06T21:01:00.000-07:00

ASOCIACIÓN NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS NATURALES

IV ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS NATURALES 2010

2010-08-30T09:37:00.000-07:00

La Asociación de Estudiantes de Pedagogía en Ciencias Naturales invita a todos los estudiantes universitarios de las carreras afines, al IV ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS NATURALES. Este se realizará los días 9, 10, 11 y 12 de noviembre de 2010 en dependencias de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso en el Salón de Honor de su Casa Central, ubicada en Avenida Brasil #2950, Valparaíso.

En esta oportunidad los profesores de ciencias en formación del país podrán participar e integrarse al diálogo de propuestas para la deconstrucción de la educación científica en pregrado, orientadas a potenciar y mejorar nuestras prácticas en aula presentes y futuras.

Las inscripciones tendrán un valor de $5.000 pesos, incluirán certificación y se extenderán desde el 01 de Septiembre hasta el 15 de Octubre. Todos los estudiantes interesados deben enviar un correo a su representante de universidad, o en su defecto directamente a nuestro correo pedcsnaturales@gmail.com

Un fraterno saludo a todos nuestros colegas y los esperamos en el puerto!

IV ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS

2010-08-30T08:54:00.000-07:00

LUGAR: PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO
FECHA: 9-10-11-12 NOVIEMBRE 2010
COSTO INSCRIPCIÓN: $5.000 (INCLUYE MATERIALES Y CERTIFICACIÓN)
PERIODO DE INSCRIPCIONES: 01 DE SEPTIEMBRE AL 15 DE OCTUBRE

Los estudiantes interesados deben solicitar la ficha de inscripcion directamente a su representante de Universidad.

UBB: ANGELICA AEDO DEL VALLE, angelica_871@hotmail.com

UFRO: JONATHAN LAZO GIL, jonask8_64@hotmail.com

UDEC: YADRÁN GÓMEZ MARTÍNEZ, yadrangomez@udec.cl

UMCE: FERNANDO TATTER SAN MARTIN, fernando_tatter@hotmail.com

USACH: SEBASTIAN URRA, sebastian.nejo@gmail.com

PUCV: MANUEL MIERES TAPIA, manuel.mieres.t@gmail.com

SI AUN NO CUENTAS CON REPRESENTANTE EN TU UNIVERSIDAD O TIENES CUALQUIER DUDA, ESCRIBE A PEDCSNATURALES@GMAIL.COM

SALUDOS COLEGAS!

Organización IV ENEPCN 2010

2010-07-30T22:16:00.000-07:00

Este año, nuestro encuentro tendrá tres días temáticos (9, 10, y 11 de noviembre) y el último día (12 de noviembre) será para las conclusiones finales y los avances de la asociación.

Temáticas Propuestas

Tema 1: Acreditación de las Carreras de Pedagogía en Ciencias en Chile.

¿Estandares de FID, Programa INICIA, alguna conexión relevante?

Tema 2: La Formación De Profesores De Ciencia en la Práctica.

Un Enfoque Desde La Teoría De La Profesionalización Temprana.

Tema 3: Desarrollo Profesional Docente Entre Pares.

Desafío para Fortalecer La Calidad De La Enseñanza De Las Ciencias Naturales

ASOCIACIÓN NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS NATURALES

IV ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS NATURALES 2010

2010-07-30T22:02:00.003-07:00

En esta nueva oportunidad, Valparaíso será nuestro anfitrión, y la PUCV la sede que convoque a los estudiantes de pedagogía en ciencias de todas las universidades de nuestro país.

Los estaremos esperando!!!

9, 10, 11 y 12 de Noviembre, 2010

..proximamente más informaciones...

ASOCIACIÓN NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS NATURALES

Afiche Oficial 2009

2009-10-29T05:28:00.000-07:00

ASOCIACIÓN NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS NATURALES

La Universidad del Bio-Bio en Chillán será sede del III Encuentro Nacional de Estudiantes de Pédagogía en Ciencias Naturales este 2009!!!!.

2009-08-31T15:50:00.000-07:00

III Encuentro Nacional de Estudiantes de Pédagogía en Ciencias Naturales

LUGAR: UNIVERSIDAD DEL BÍO BÍO, CHILLÁN.
FECHA: 2-6 NOVIEMBRE 2009
COSTO INSCRIPCIÓN: $5.000 (INCLUYE MATERIALES Y CERTIFICACIÓN)

Las incripciones se realizan con su representante de Universidad. (VER LISTA A CONTINUACIÓN)

UBB: ANGELICA AEDO DEL VALLE, angelica_871@hotmail.com
UFRO: JONATHAN LAZO GIL, jonask8_64@hotmail.com
PUCV : MARÍA ALEJANDRA URIBE, malejandraur@gmail.com
UdeC: YADRÁN GÓMEZ MARTÍNEZ, yadrangomez@udec.cl
UMCE: FERNANDO TATTER SAN MARTIN, fernando_tatter@hotmail.com

UCM: MARÍA FERNANDA IBARRA, mafeibfu18@gmail.com
UCSC: DIANNE RIQUELME, dayi2202@hotmail.com

CUALQUIER DUDA ESCRIBAN A PEDCSNATURALES@GMAIL.COM

SALUDOS!
ANEPCN

ASOCIACIÓN NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS NATURALES

nuestro nuevo LOGO

2008-10-05T21:48:00.000-07:00

ASOCIACIÓN NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS NATURALES

Programación

2008-09-27T19:54:00.000-07:00

La Asociación de Estudiantes de Pedagogía en Ciencias Naturales en formación invita a todos los estudiantes universitarios afines, al II ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS, “Con-ciencia para todos”.

Evento pedagógico-científico, orientado a crear un espacio de intercambio con distintos actores relevantes en el campo de la educación en ciencia, para nutrir y fortalecer el desarrollo de competencias en los estudiantes universitarios asistentes. Además, conocer la experiencia de los mismos con el fin de profundizar y enfrentar de la mejor forma los desafíos que representa la formación de los estudiantes de pedagogías en ciencias.

El encuentro se realizará los días 1, 2 y 3 de octubre de 2008 en dependencias de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación en el Departamento de Educación Física, Deporte y Recreación (DEFDER), ubicado en Doctor Luis Bisquert 2765, Ñuñoa, Santiago de Chile.

Las áreas a tratar de especial interés para la docencia de las ciencias naturales orientadas a permitir el desarrollo y formación integral de los estudiantes son:

Estándares para la formación en ciencias
Corrientes pedagógicas
Uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) para mejorar el aprendizaje impulsado por EDUCARED
Unión entre la ciencia y la comunidad promovido por MIM
Investigación didáctica de las ciencias naturales según Grupo GRECIA
Otros.

A través del blog http://anepcn.blogspot.com/ los interesados pueden tener toda la información respectiva sobre el encuentro, se atenderán consultas mediante el e-mail pedcsnaturales@gmail.com.

INSCRIPCIONES

2008-07-31T18:31:00.000-07:00

Las inscripciones para las universidades integrantes de la ANEPCN se efectuarán desde el 1 al 20 de agosto.

Estas inscripciones se realizarán directamente con su representante de universidad mediante la ficha de inscripción y cancelación de $5.000.

Los representantes por universidades pertenecientes a la ANEPCN son:

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Representante Manuel Mieres

Pedagogía Biología y Ciencias Naturales

e-mail: sr_mieres@hotmail.com

celular: 9-564 73 03

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Representante Carla Lueiza Guillones

Pedagogía en Biología

e-mail: carlita.lu@hotmail.com

celular: 8-749 46 44

Universidad del Bio Bio

Representante Carolina Sepúlveda

Pedagogía en Ciencias Naturales mención en Biología

e-mail: cape408@hotmail.com

celular: 8-243 97 22

Universidad Católica del Maule

Representante María Fernanda Ibarra

Pedagogía en Ciencias Naturales mención Química

e-mail: mafeibfu18@hotmail.com

celular: 9-880 35 01

Universidad de La Serena

Representante César Piñones

Pedagogía en Biologia y Ciencias Naturales

e-mail: andaecharte@hotmail.com

celular: 9-086 40 63

Del 21 al 28 de Agosto comienza el periodo de inscripciones para los estudiantes de Universidades que aun no pertenecen a la Asociación, y se realizarán mediante el depósito de $5.000 a un número de cuenta bancaria que se publicará a su debido tiempo, el comprobante del depósito debe ser enviado a nuestro e-mail más la ficha completa de inscripción.

Por favor cualquier consulta no duden en escribirnos!

UNETE AL GRUPO DE FACEBOOK

2008-07-24T15:00:00.000-07:00

Ya que el Facebook esta de moda, y se ha convetido en una herramienta de contacto, busquen en este medio

http://www.facebook.com/profile.php?id=703113622#/
event.php?eid=23443449944&ref=mf

Este es el link, así que comenten y propongan cosas.

¿CUAL ES LA PARTICIPACIÓN EN ESTOS PROCESOS?

2008-06-15T23:42:00.000-07:00

LA ASOCIACIÓN NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS NATURALES LOS INVITA A REFLEXIONAR ESTA NOTICIA QUE PUBLICAMOS, LA CUAL SE ENMARCA DENTRO DE LOS ANUNCIOS DEL GOBIERNO Y EL MINEDUC EN TORNO A LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE. LA PREGUNTA QUE SURGE TRAS LEER ESTO ES... ¿QUE PARTICIPACIÓN VAMOS A TENER EN DECISIONES QUE AFECTAN NUESTRO FUTURO? LOS ENCUENTROS Y CONGRESOS DEL SEGUNDO SEMESTRE DEBEN SER LAS OPORTUNIDADES PARA DECLARAR NUESTRA OPINIÓN Y COPARTICIPACIÓN

EDUCACION

Gobierno convoca a expertos que construyan currículum básico para la formación de profesores

La titular de educación precisó que los expertos le propondrán a la Presidenta de la República, las personas que podrían integrar ese grupo para que "ella los designe con la máxima solemnidad y confianza posible".

La Tercera 13/06/2008 - 17:36

El Gobierno y decanos de educación de universidades tradicionales reunirán a un grupo de expertos, compuesto por docentes con experiencia práctica, investigadores y académicos, entre otros, que preparará un currículum básico para la formación de profesores.

La ministra del ramo, Mónica Jiménez, en un hotel capitalino, dio a conocer esta estrategia a esos decanos.

La secretaria de Estado precisó que los expertos le propondrán a la Presidenta de la República, Michele Bachelet, las personas que podrían integrar ese grupo para que "ella los designe con la máxima solemnidad y confianza posible".

"El grupo trabajará para crear un currículum básico. Igual como los alumnos tienen un currículo básico de lo que tienen que aprender, y el 90% de los establecimientos educacionales acepta ese currículo y sigue ese currículo para la formación, ahora nosotros vamos a acordar un currículum de formación de los profesores. Y vamos a traer a los mejores expertos internacionales, si es que los necesitamos, para que nos apoyen en esto", expresó la ministra Jiménez.

"Y esto se junta con el convenio que firmó ayer la Presidenta Michelle Bachelet en California. Queremos traer a gente de Stanford y de otros lugares del mundo, para que nos apoyen en esta iniciativa", añadió la secretaria de Estado.

Afirmó que esto se unirá a otras estrategias, entre estas, se tomará, en noviembre próximo, un examen a unos 14 mil estudiantes de pedagogía que están egresando como profesores de las universidades.

"A través de ese examen se podrá saber cómo ellos están preparados y esa prueba nos va a servir de diagnóstico, de línea base. Con eso los establecimientos educacionales van a preparar un plan de mejoramiento con el fin de mejorar su enseñanza. De esta manera, esos profesores que están egresando de su universidad sabrán qué es lo que les falta por aprender y vamos a establecer una política de apoyo. De modo que los mejores académicos, ya sea porque tienen experiencia práctica o en la enseñanza, van a ir apoyando a las universidades donde se están formando los futuros pedagogos para mejorar la calidad de la enseñanza", expresó la ministra.

La ministra dijo que esta idea la venían trabajando hace tiempo con el académico Abelardo Castro, presidente del Consejo de Decanos de las Universidades tradicionales, y con Carlos Eugenio Beca, del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas.

"Ahora llegó el momento de la madurez, de la síntesis, y con el visto bueno de todos los decanos nos podemos a poner a elegir a las personas y a trabajar. Y en fecha muy próxima les vamos a comunicar las personas que van a tener esta maravillosa tarea nacional. Entonces, vamos avanzando en educación, avanzando en calidad, y lo más importante que vamos avanzando unidos con los decanos", sostuvo la ministra.

Por su parte, el presidente del Consejo de Decanos de las Universidades tradicionales, Abelardo Castro, dijo que en agosto habrá un gran congreso para el fortalecimiento de la educación pública.

"Le hemos puesto el nombre de congreso, porque queremos que personalidades académicas, representantes de universidades públicas y privadas se pronuncien respecto a qué educación pública queremos, en términos de gestión, pero también en términos de aprendizajes de los niños que concurren a esos establecimientos, que queremos que sean de la más alta calidad, que sean gratuitas y representen el espíritu de la nación", afirmó Castro.

SOBRE LA CONTINGENCIA EDUCACIONAL ACTUAL

2008-05-26T22:30:00.000-07:00

Como Asociación Nacional de Estudiantes de Pedagogía en Ciencias Naturales, respaldamos y participamos como estudiantes universitarios en las movilizaciones nacionales que pretenden derrivar el lucro en la educación de nuestro país. Repudiamos la actitud de los medios de comunicación y de las autoridades de Gobierno que con su silencio y compensasiones ridículas, como aumentar el número de computadores, en base a un mal entendido y mal intencionado discurso sobre lo que es calidad educativa, pretende mantener la inercia de pensamiento y estigmatizar la justa cruzada estudiantil.

Como profesores en formación abrimos otro frente de debate educativo, como es la formación inicial docente, tema ausente en el debate público y dentro de las universidades. La calidad del sistema educativo debe ser abordada de forma sistémica. Medidas instrumentales, en base a criterios tecnócratas no darán cuenta de la dimensión humana y profesional adecuada para abordar la calidad educativa en nuestro país.

El debate desde las aulas universitarias es una piedra angular dentro de la contingencia actual, los antecedentes están sobre la mesa, invitamos a los profesores en formación en ciencias a retomar la lectura de documentos como el Informe de la Comisión sobre la Formación Inicial Docente, el Libro sobre los estándares para la Formación Inicial, la LEGE, etc, Llevar el análisis crítico de estos documentos a los pasillos y parques universitarios, pues estos documentos emanados desde las autoridades no contemplaron la consulta adecuada y participativa del colectivo de estudiantes de pedagogía. Contribuir desde nuestro contexto más cercano sin duda puede ser un aporte de mejora al ya viciado, politizado y burocratizado debate educacional.

NO MÁS CULTURA DEL SILENCIO DENTRO DE LAS UNIVERSIDADES

César Piñones Cañete

Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales. ULS

BALANCE CICLO DE SEMINARIOS CIENCIA - EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

2008-05-06T14:44:00.000-07:00

Todo un éxito resultaron las 3 sesiones del Primer Ciclo de Seminarios Ciencia, Educación y Sociedad de la ANEPCN, realizados en la Universidad de La Serena, bajo el patrocinio y auspicio de la Facultad de Ciencias y los Departamentos de Física y Biología de la ULS.

Fueron 3 jornadas en donde se tocaron temas contingentes como el manejo sustentable de recursos naturales, en base a la experiencias trabajadas en la Universidad de Baja California por los estudiantes de magister en zonas áridas de México, los cuales estaban de paso en el Departamento de Biología y el enfoque renovado en torno a la enseñanza de las ciencias, experiencia expuesta por Judy Beck, especialista en la enseñanza de las ciencias de la Universidad de Carolina del Norte, USA.

Se contó con la asistencia de cerca de 50 estudiantes de las diferentes pedagogías en ciencias de la ULS, dos cursos de enseñanza media de Coquimbo de las diferentes áreas electivas, y la presencia de docentes de la Universidad.

Todo esto se enmarca en la linea de extensión que pretende desarrollar la Asociación desde y para los profesores en formación en ciencias naturales y la comunidad educativa en general. Tales experiencias serán expuestas en el próximo consejo de representantes a desarrollarse en los primeros días de junio en la ciudad de Talca.

Agradecemos a los estudiantes de enseñanza media, a sus profesores, académicos y directivos de la ULS y en especial a nuestros compañeros por el respaldo a la iniciativa. VEAN LAS FOTOS DE LAS ACTIVIDADES MÁS ABAJO.

Prontamente más información de las actividades de la ANEPCN

César Piñones

Representante ULS ante la ANEPCN

II ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS NATURALES.

2008-04-08T20:35:00.000-07:00

Los estudiantes de pedagogía en Ciencias a nivel nacional otorgarán una nueva instancia de reunión, el II Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogías en Ciencias (Física, Química y Biología) donde participarán estudiantes de esta línea académica, docentes de las diferentes universidades pertenecientes al consejo de rectores o privadas, destacados científicos y/o docentes ligados a la investigación y entidades relacionadas al desarrollo de estas. Donde se expondrán diferentes visiones y análisis del estado actual de las carreras de Pedagogía en Ciencias desde el punto de vista de las diferentes partes congregadas y así también conocer nuevos enfoques y aristas para el área pedagógica científica.

El II Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogías en Ciencias se realizará los días 1, 2 y 3 de Octubre de 2008 y será patrocinado por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y se realizará sus dependencias, ubicada en Doctor Luis Bisquert #2765, Ñuñoa, Santiago de Chile con fecha 1, 2 y 3 de Octubre de 2008.

Pronto más información sobre el programa del Encuentro.

Solicita información a pedcsnaturales@gmail.com

SEMINARIOS CIENCIA, EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

2008-04-04T20:23:00.000-07:00

En la Universidad de La Serena se desarrollarán el Primer Ciclo de Seminarios "Ciencia, Educación y Sociedad" dirigido a los estudiantes de pedagogía en ciencias naturales. Esta actividad se enmarca dentro de la linea de extensión de la ANEPCN para con sus miembros y la comunidad toda. Los seminarios se realizarán todos los miércoles a partir del 16 de abril y por un lapso de un mes. Contarán con exponentes extranjeros que realizan pasantías en la Universidad de La Serena los cuales abordarán temas que se ajustan a las lineas transversales de la Asociación.

Fundamentación: Dentro de su Declaración de Principios, la Asociación Nacional de Estudiantes de Pedagogía en Ciencias Naturales, ANEPCN, declara como parte de su visión la promoción de competencias, acordes a la sociedad del conocimiento actual y la difusión del saber científico hacia la comunidad. Actividades como estas, emanadas desde el propio colectivo estudiantil de pregrado, son las que buscan posicionar a la ANEPCN dentro del acervo de experiencias de los propios profesores de ciencias en formación, contribuyendo con esto a la propia formación pedagógica de los estudiantes de pedagogía en ciencias y de paso ser un aporte a la comunidad local.

Propósito: Marcar el inicio de las actividades de la ANEPCN durante el 2008, en la Universidad de La Serena, con una instancia académica de difusión de experiencias nacionales e internacionales sobre ciencia y sociedad. Esta actividad esta dirigida a la comunidad toda, con un énfasis en los estudiantes que cursan las pedagogías en ciencias dentro de la Universidad de La Serena. El conjunto de estas actividades van en la línea de extensión de la Asociación y buscan ir abriendo espacios de reunión estudiantil, contribuyendo al acervo de experiencias a ser expuestas en el próximo Encuentro Nacional de la ANEPCN en el mes de octubre en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Objetivos:

Los objetivos para estos seminarios son:

Posicionar a la Asociación dentro de la comunidad universitaria.

Impulsar la formación continua de los miembros de la ANEPCN.

Contribuir al desarrollo local dando cuenta de iniciativas nacionales e internacionales relacionadas con la ciencia y la sociedad.

Abrir espacios de conocimiento y discusión dentro del estudiantado de pregrado de las pedagogías en ciencias naturales.

Fecha y lugar de Realización

Durante un mes, a partir del miércoles 16 de abril de 2008, en el Salón Pentágono del Campus Andrés Bello, Colina el Pino desde las 11:30 am. GRATIS Y CON CERTIFICACIÓN TRAS ASISTENCIA A TRES SESIONES

16/04/2008

Determinación del sexo en poblaciones del borrego cimarrón en Baja California, México. Jonathan Gabriel Escobar Flores. Candidato Ms Manejo de Ecosistemas en Zonas Áridas.

Propuesta de plan de manejo para una parcela ejidal en Bahía de los Ángeles en Baja California, México. Ejemplo aprovechamiento sustentable a través de la observación del tiburón ballena. Rodolfo Espejo, Licenciado en Administración de Empresas con especialidad en Gestión Ambiental. Candidato Ms Manejo de Ecosistemas en Zonas Áridas.

23/04/08

Sistema de información geográfica aplicada al manejo de vida silvestre (caso borrego cimarrón) Jonathan Gabriel Escobar Flores. Candidato Ms Manejo de Ecosistemas en Zonas Áridas.

Tzinacantli: El Festival de los Murciélagos en Baja California, México. Blanca Martina del Carmén Navarro Murillo. Candidato Ms Manejo de Ecosistemas en Zonas Áridas.

30/04/2008

Aplicación de un ciclo de aprendizaje basado en la indagación. Judy Beck. Magister en Física y Astronomía, especialización en la enseñanza de las ciencias naturales Universidad de Carolina del Norte. E.E.UU.

SESIÓN A REALIZARSE EN EL DEPARTAMENTO DE FÍSICA ULS. ANFITEATRO 01

MIÉRCOLES 30 DE ABRIL 16:00 HORAS

07/05/2008
Por confirmar

QUIENES SOMOS...

2008-01-05T09:28:00.000-08:00

Tras la realización del I Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogía en Ciencias Naturales, el pasado mes de abril en la Universidad de La Serena, las 5 universidades asistentes acordaron, tras el análisis de la realidad de pregrado de las pedagogías en ciencias, desarrollar las gestiones necesarias para las construcción de una orgánica que agrupara a todos los estudiantes de las carreras pedagógicas de ciencias, tanto de universidades estatales como privadas. Es así, y en cumplimiento de los plazos establecidos por los representantes, se constituye a la fecha la ANEPCN, Asociación Nacional de Estudiantes de Pedagogía en Ciencias Naturales, organismo que pretende aunar las voces estudiantiles en post de realizar un mejora de la calidad de la formación inicial docente de los profesores en ciencias naturales de nuestro país.

Es por esto que este blog, es la instancia de difusión de las actividades de ANEPCN, y es una oportunidad de que los estudiantes que aún no están asociados establescan las redes de contacto necesarias para participar de forma activa, propositiva y resolutiva dentro de las actividades de la Asociación y por ende, de las actividades que buscan la mejora de la realidad de pregrado de los nuevos Profesores en Ciencias Naturales.

Hasta la fecha las universidades asociadas son: Universidad Católica del Maule, Pontificia Universidad Católica de Valparaiso, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Universidad del Bío-Bío, Universidad de La Frontera y la Universidad de La Serena. Tras la realización del V Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogía en la ciudad de Valdivia, otras universidades serán incorporadas, informándose apropiadamente dentro de estas semanas.

La instancia se está construyendo, es tarea de todos lograr una representación adecuada y sólida, que nos permita como Profesionales en Formación tener un papel activo dentro de nuestro propio presente y futuro como Profesionales de la Educación.

DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS ANEPCN

2008-01-03T18:37:00.000-08:00

Introducción

Los estudiantes universitarios de las carreras de Pedagogía en Ciencias Naturales a nivel nacional (públicas y privadas), en acto voluntario y soberano decidimos crear la Asociación Nacional de Estudiantes de Pedagogía en Ciencias Naturales, con sigla ANEPCN, entidad sin fines de lucro y tendencias partidistas, a la cual encargamos nuestra representación colectiva y pública ante la comunidad toda, la defensa de nuestros intereses, el esfuerzo por obtener a nivel de pregrado una educación de calidad y democrática y finalmente la participación en la toma de decisiones país en torno a la formación del profesorado en ciencias naturales y los temas educacionales y científicos en general. Todo esto en el reconocimiento de nuestra condición de Profesionales de Educación en Formación, sujetos situados, históricos, con capacidad reflexiva y crítica en torno a los temas pedagógicos y científicos de nuestro país.

Visión

Consolidar nuestra condición como docentes en formación dentro de las disciplinas científicas (Pedagogía en Biología, Pedagogía en Física y Pedagogía en Química) siendo capaces de desenvolverse e interactuar como sujetos de cambio. Entendiendo que la educación es un pilar fundamental de la sociedad, reconociendo en el otro un ser legitimo, desde un hacer pedagógico justo, democrático y pertinente.

Misión

Aunar los criterios, pensamientos y propuestas de los docentes en formación de las carreras de Pedagogía en Ciencias Naturales a nivel nacional en una orgánica establecida y formal, en pro de la construcción de una voz común en torno a la formación de pregrado -la pedagogía y la ciencia- con repercusiones educacionales, sociales y culturales en la comunidad de nuestro país.

En consecuencia, la ANEPCN pretende contribuir activamente en la revisión y el mejoramiento de los programas de formación inicial docente en conjunto con los estamentos administrativos correspondientes, además de promover las competencias y el saber científico.

Con todo lo anterior, busca establecer programas de extensión (ferias científicas, encuentros de estudiantes, congresos, etc.) y movilidad estudiantil interuniversitaria.

Conceptos fundamentales

En síntesis los conceptos fundamentales que definen a la ANEPCN son:

1. Autonomía: en el pensamiento y la toma de decisiones, emanados del colectivo estudiantil.

2. Participación: en pro a una lógica transversal de consenso desde las bases según el conducto regular establecido en los estatutos.

3. Compromiso: con los principios e ideales que fundamentan su creación y desarrollo.

4. Democracia: en base a la consulta permanente de los miembros que conforman la asociación.

OBJETIVOS DE LA ANEPCN

2008-01-03T18:00:00.000-08:00

Los objetivos de la Asociación Nacional de Estudiantes de Pedagogía en Ciencias Naturales son:

a) Servir a sus miembros de acuerdo a la Declaración de Principios.

b) Representar a los y las estudiantes de las carreras asociadas ante toda organización y persona natural o jurídica, mediante los canales orgánicos que establece el presente estatuto;

c) Promover el saber científico, alfabetizando y orientando a la sociedad hacia un desarrollo de las ciencias con la finalidad de aportar a la superación del país en esta área.

d) Generar competencias científicas en sectores específicos de la sociedad.

e) Impulsar la formación continua de sus miembros a través de:

• El desarrollo y la difusión de aquellas actividades de extensión que le competan en su calidad de estudiante de Pedagogía en Ciencias Naturales.

• Concientización entre sus miembros(as) de la responsabilidad social inherente como futuros(as) profesionales al servicio de la comunidad educativa.

• Instancias interdisciplinarias de trabajo y reflexión con funcionarios(as): académicos(as) y no-académicos(as).

f) Mantener informados a los y las estudiantes sobre las instancias de trabajo a nivel Nacional y de cada Universidad en particular, a través de Asambleas Generales y Locales respectivamente.

g) Fomentar la participación de los y las estudiantes en los diversos organismos de las universidades. A través de las distintas instancias que existen o que sean creadas para ello.

h) Pronunciar públicamente la opinión de la mayoría de forma clara y concisa frente a las problemáticas sociales y coyunturales que a nuestras áreas competan.

MIEMBROS DE LA ASOCIACIÓN

2008-01-03T17:46:00.000-08:00

Todos los estudiantes, tanto de Universidades Estatales como Privadas que cursen las siguientes carreras pueden ser parte de forma activa de la ANEPCN. En este listado no están incluidas las carreras de Educación Básica con Mención en Ciencias.

Pedagogía en Ciencias Naturales con mención en Biología, Química o Física.
Pedagogía en Ciencias con mención en Biología, Química o Física.
Pedagogía en Ciencias Naturales y Biología.
Pedagogía en Ciencias Naturales y Química.
Pedagogía en Ciencias Naturales y Física.
Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales.
Pedagogía en Química y Ciencias Naturales
Pedagogía en Física y Ciencias Naturales.
Licenciatura en Educación en Biología.
Licenciatura en Educación en Química.
Licenciatura en Educación en Física.
Pedagogía en Biología y Química.
Pedagogía en Física y Matemática.
Pedagogía Media en Ciencias.
Pedagogía en Biología Y Ciencias.
Pedagogía en Química y Ciencias.
Pedagogía en Física y Computación.
Pedagogía en Matemática y Física.

ACTIVIDADES NUEVA REUNIÓN ANEPCN

2007-12-11T05:13:00.000-08:00

5ª Reunión Oficial del Consejo de Representantes ANEPCN

Santiago, UMCE

Fecha: 14 y 15 diciembre de 2007.

Lugar: Casa Central Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Facultad de Ciencias Básicas, Av. José Pedro Alessandri 774, Ñuñoa, Santiago, Chile. Fono: (56-2) 241 27 23

Participantes: máximo 2 por universidad.

Representantes de las siguientes universidades miembros de la ANEPCN:

UBB - UCM - ULS - UMCE - PUCV

Representantes de las siguientes universidades invitadas a asociarse:

UFRO - UdeC - UANTOF - UAP

Objetivos:

Definir la declaración de principios de la ANEPCN.

Gestionar el II Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogías en Ciencias Naturales.

Dar a conocer la ANEPCN a las Universidades invitadas.

CRONOGRAMA

Viernes 14 de Diciembre de 2007.
Hora de inicio	Duración	Actividad	Hora de término.
14:00	30 min.	Apertura y recepción.	14:30
14:35	25 min.	Presentación de la ANEPCN (reseña)	15:00
15:05	40 min.	Exposición de cada universidad y su trabajo desde la última reunión.	15:45
15:50	20 min.	Break	16:10
16:15	80 min.	Construcción de la declaración de principios de la ANEPCN. Trabajo en comisiones*	17:35
17:40	50 min.	Asamblea final (reunión concluyente de Trabajo de comisiones*)	18:30

Sábado 15 de Diciembre de 2007.
Hora de inicio	Duración	Actividad	Hora de término.
10:20	20 min.	Apertura y recepción.	10:40
10:45	70 min.	Discusión de ideas y propuestas para el II Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogías en Ciencias Naturales.	11:55
12:00	20 min.	Conformación de comisiones **	12:20
12:25	120 min.	Almuerzo	14:25
14:30	50 min.	Trabajo de comisiones	15:20
15:25	40 min.	Asamblea final (reunión concluyente de Trabajo de comisiones**)	16:15
16:20	20 min.	Cierre	16:40

* Se trabajará en 2 comisiones para la realización de declaración de principios de la ANEPCN, los que en la asamblea final serán discutidos con el fin de consensuar ambos trabajos.

** Se trabajará en un número de comisiones determinado por los asistentes, según las áreas a desarrollar para el II Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogías en Ciencias Naturales.

ACTA ASAMBLEA ANEPCN- LA SERENA

2007-11-27T08:58:00.000-08:00

Fecha: miércoles 21 de noviembre de 2007.

Lugar: Anfiteatro 2, Departamento de Física.

Organiza: Representante Universidad de La Serena.

Asistentes:
CEC de Pedagogía en Matemática y Física.
CEC de Pedagogía en Química y Ciencias Naturales.
CEC de Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales.
Alumnos de las respectivas carreras.

Objetivos de la Reunión:
 Dar a conocer la génesis de la ANEPCN
 Informar sobre el carácter de Asociación
 Señalar los Pre- Estatutos de la Asociación
 Interiorizar sobre las actividades a realizar
 Determinar los plazos a seguir como ULS
 Definir postura ULS ante el carácter del Encuentro en la UMCE.
 Proponer actividad confección logo ANEPCN.

Trabajo realizado:
En base a una exposición incial de los temas centrales de la reunión, se procedió a la escucha propuestas de los asistentes, alcanzando la totalidad de los objetivos propuestos.

Acuerdos establecidos en la reunión.

 Contribución de los asistentes en la elaboración de pre-principios para la ANEPCN, con el fin de llevar una propuesta ULS a la reunión del próximo mes de diciembre en Santiago. La fecha de recepción de los aportes en el correo de la ANEPCN será el lunes 10 de diciembre del presente año.

 Interiorización (entrega y lectura) por parte del estudiantado, de los pre-estatutos y los alcances de cada uno de estos a nivel de cada una de las carreras asociadas. Entrega de un análisis de los mismos con fecha también 10 de diciembre de 2007.

 Elaboración de una propuesta de logo para la ANEPCN por parte de los interesados con entrega al correo electrónico de la Asociación en fecha similar a la señala con antelación.

 Definición de la postura ULS ante el carácter del II Encuentro de Estudiantes de Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales:

o No se debe perder el carácter de Encuentro de esta reunión nacional. Por esto se sugiere hacer un fuerte hincapié en el trabajo de los propios estudiantes en torno a temáticas contingentes durante los días estipulados para dicho encuentro.

o Se sugiere propiciar un espíritu de toma de decisiones como ANEPCN, ante el panorama actual de pregrado en las carreras de Pedagogía en Ciencias Naturales, y el panorama educativo nacional, con el fin de establecer una continuidad con lo realizado en el primer encuentro en La Serena.

o Las temáticas a tratar deben en lo posible, responder a la contingencia nacional en torno a las reformas educacionales propuestas por el gobierno. Se debe establecer una postura como Asociación ante el nuevo panorama que genera la LEGE y sus repercusiones en la enseñanza de las ciencias y por consiguiente en la formación inicial docente de los nuevos profesores en ciencias.

o De las conclusiones del Encuentro, se establece como un óptimo a alcanzar, la construcción de una red de articulación de la ANEPCN con las diversas asociaciones de ciencias y/o pedagógicas, además de la vinculación con estamentos de gobierno en post de una vinculación efectiva en la toma de decisiones educacional que nos afecten directamente como estudiantes de pregrado.

o Para la reunión de Santiago se solicita la participación de los representantes de las diferentes carreras asociadas de la ULS elegidos dentro de esta asamblea, esto en función siempre de la capacidad logística con que la UMCE cuente para la fecha estipulada, es decir, alojamientos, espacio, insumos, etc.

En vista de lo ya planteado, da fe de estos acuerdos como Universidad de La Serena y su puesta en común próxima los días 14 y 15 de diciembre de 2007 en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación:

César Piñones Cañete
15.036.149-4
Representante ULS ante la ANEPCN

ACTA INFORMATIVA: CONTACTOS REPRESENTANTES

2007-11-12T10:49:00.000-08:00

ACTA PRIMER ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS NATURALES

LA SERENA 2007

Con motivo de esta primera instancia de reunión nacional de la especialidad, se logró la convocatoria de cinco universidades las cuales son: Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, UMCE, Universidad del Bío-Bío, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, PUCV, Universidad Católica del Maule, UCM y Universidad de La Serena, ULS, la cual fue la organizadora del encuentro a nivel de la carrera de Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales.

El número de estudiantes reunidos alcanzó la cifra de 130 asistentes, con la colaboración de docentes del Departamento de Biología y de Educación de la Universidad de La Serena tanto en las ponencias como en las ayudas administrativas y económicas. Esta actividad tuvo además el respaldo de la Rectoría de la Universidad de La Serena.

Esta actividad se llevó a cabo en tres días; miércoles 25, jueves 26 y viernes 27 de abril del presente año. Tras estas jornadas de trabajo se nombraron representantes a nivel nacional de las universidades presentes con el fin de concertar opiniones y organizar el trabajo de las carreras de Pedagogía en Ciencias Naturales.
Dichos representantes son:

1. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación: Carla Lueiza Guillones
-Correo: rumanix@gmail.com

2. Universidad del Bío-Bío: Sonia Carolina Sepúlveda González.
-Correo: cape408@hotmail.com

3. Universidad Católica del Maule: María Fernanda Ibarra Fuentes.
-Correo: mafeibfu18@gmail.com

4. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso: Manuel Mieres Tapia.
-Correo: sr_mieres@hotmail.com

Universidad de La Serena: César Piñones Cañete.
-Correo: autopoiesis.uls@hotmail.com

Estos representantes se reunirán de forma periódica para articular los pasos a seguir y configurar de forma oficial la Asociación de Estudiantes de Pedagogía en Ciencias Naturales como primer objetivo. Para esto se solicita a los estudiantes de las otras casas de estudios que no pudieron asistir y que poseen carreras pedagogíacas en ciencias naturales contactarse lo más pronto posible...

Para mayores informaciones contactarse al:

correo: pedcsnaturales@gmail.com (clave: asociación)

o visitar a http://www.fotolog.com/anepcn

ACTAS ELABORADAS: REUNIONES REPRESENTANTES

2007-10-30T15:39:00.000-07:00

ACTA Nº 01
CONSEJO INTERINO DE LA ANEPCN
(ASOCIACIÓN NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS NATURALES)

FECHA : 26 de octubre de 2007
LUGAR : Campus La Castilla Universidad del Bío Bío, Facultad de Educación y Humanidades, Avenida La Castilla s/n, Fono: 042-253446, Chillán.
ORGANIZA : Representante y estudiantes de Pedagogía en Biología, Física o Química, Universidad del Bío Bío, Chillán.

1. REPRESENTANTES DE UNIVERSIDAD CONVOCADAS :
Universidad de La Serena
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Universidad Católica del Maule
Universidad del Bío-Bío
Universidad Católica de Valparaíso

2. UNIVERSIDADES ASISTENTES Y NOMBRES DE LOS REPRESENTANTES:
Universidad Católica del Maule. Srta. María Fernanda Ibarra Fuentes
Universidad del Bío-Bío. Srta. Sonia Carolina Sepúlveda González
Universidad Católica de Valparaíso. Sr. Manuel Alejandro Mieres Tapia

3. UNIVERSIDADES NO ASISTENTES (JUSTIFICARON):
Universidad de La Serena. Sr. César Piñones Cañete
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Srta. Carla Lueiza Guillones

4. OBJETIVOS DE LA REUNIÓN PROPUESTOS POR EL GRUPO ORGANIZADOR:
Nueva revisión de artículos de los estatutos vistos y desarrollados en la fecha y el lugar estipulado en el Acta Nº1.
revisión y redacción de estatutos desde el Artículo 8 al 44, fijándose nuevos artículos, eliminando o modificando cualquiera de ellos.

5. CRONOGRAMA

Viernes 26 de octubre
Horario
Actividad
16:00 – 16:30 hrs
Revisión trabajo realizado en agosto en Valparaíso con respecto a estatutos (Artículo 1 al 8)
16:30 – 17:30 hrs
Café
17:30 – 19:00 hrs
Revisión y redacción de estatutos (Artículos 9 al 25)
19:00 – 19:30hrs
Café
19:30 – 21:30 hrs
Revisión y redacción de estatutos (Artículos 26
al 44)
21:30 – 23:00 hrs
Redacción Acta Nº2 y Acta Nº3

6. TRABAJO REALIZADO (OBJETIVOS CUMPLIDOS):
Revisión en su totalidad de los estatutos de la ANEPCN.

7. ACUERDOS ESTABLECIDOS POR LAS Y LAS REPRESENTANTES INTERINOS DE LA ANEPCN:
Los objetivos no mencionados dentro de los acuerdos, que necesitan de una toma de decisiones y de representatividad, se podrían haber desarrollado, puesto que, se encontraron presentes más del 50% de las universidades convocadas, sin embargo, estas decidieron de forma unánime, no tomar decisiones por considerar muy importante y significativa, la participación y opinión de las universidades convocadas inasistentes, por ello:

1.1. Dichas decisiones se esperan tomar en la reunión extraordinaria a realizarse en el marco del V Encuentro Nacional de Pedagogías a realizarse en la Universidad Austral de Chile con sede en la ciudad de Valdivia, los días 5, 6 y7 de noviembre del presente año.

1.2. La reunión extraordinaria a realizarse en Valdivia, estará cargo de la Srta. María Fernanda Ibarra Fuentes, Representante Nacional UCM.

2. Por consenso se acuerda que la revisión efectiva en su totalidad de los estatutos será inalterable, salvo artículos en los cuales se requiere aceptación y toma de decisiones de la totalidad del Consejo de Representantes:

2.1. Sin embargo, se debe enviar una copia a los cinco representantes universitarios, de tal manera de que se tome conocimiento del pre-estatuto.

2.2. Por ende, los representantes pueden si fuese necesario, incluir o modificar algunos de los artículos en su grado mínimo, de tal forma de no retardar el trabajo pero si incluyendo su opinión.

2.3. Con respecto a lo anterior, los representantes no podrán eliminar ninguno de los artículos del presente estatuto, ya que estos son inalterables.

2.4. Con respecto a la próxima revisión, solamente se revisaran estatutos con a lo mas dos representantes por universidad, sin embargo si las universidades llevan mas de dos representantes, igual pueden estar adentro de la reunión próxima, pero sin emitir un voto, para así dar fluidez al trabajo viendo las diferencias del avance entre Valparaíso y Chillán.

2.5. Los pre-estatutos serán entregados por segunda vez al asesor jurídico de la Universidad Católica del Maule para así darle un enfoque legal de tal manera de guiar nuestro trabajo con esas directrices.

2.6. Las actas y pre-estatutos, así como la Declaración de Principios están en poder físico de la Srta. Maria Fernanda Ibarra Fuentes, representante nacional UCM; sin embargo esta cuenta con copias virtuales las que serán enviadas a las bases.

3. En cuanto a todo lo anteriormente mencionado se declara la revisión de estatutos como efectiva y necesariamente acatadas por las Universidades inasistentes.
Con lo anteriormente descrito, comuníquese, publíquese y archívese en todas las
carreras de las universidades convocadas.

MANUEL MIERES TAPIA SONIA SEPÚLVEDA GONZALEZ
15.751.662-1 15.920.774-9
Representante PUCV Representante UBB

MARIA FDA. IBARRA FUENTES
16.165.688-7
Representante UCM

MIF/lpp
c.c.:
Carla Lueiza Guillones, UMCE
César Piñones Cañete, ULS
Manuel Mieres Tapia, PUCV
Sonia Sepúlveda González, UBB
Maria Fda. Ibarra Fuentes, UCM
Archivo Adjunto: Programa Grupo Organizador y propuesta de estatutos.

ACTAS ELABORADAS: REUNIONES REPRESENTANTES

2007-10-30T15:20:00.000-07:00

ACTA Nº 02
CONSEJO INTERINO DE LA ANEPCN
(ASOCIACIÓN NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS NATURALES)

FECHA : 25 de octubre de 2007
LUGAR : Messenger Internet Explorer
ORGANIZA : Representante de Pedagogía en Ciencias Naturales mención Biología,
Química o Física.

2. UNIVERSIDADES ASISTENTES Y NOMBRES DE LOS REPRESENTANTES:
Universidad Católica del Maule. Srta. María Fernanda Ibarra Fuentes
Universidad del Bío-Bío. Srta. Sonia Carolina Sepúlveda González
Universidad Católica de Valparaíso. Sr. Manuel Alejandro Mieres Tapia
Universidad de La Serena. Sr. César Piñones Cañete
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Srta. Carla Lueiza Guillones, Sr. Juan Navarro Llantén, Sr. Pablo Astete Morales

4. OBJETIVOS DE LA REUNIÓN PROPUESTOS POR EL GRUPO ORGANIZADOR:
Establecer avances de la personalidad jurídica de ANEPCN (Universidad Católica del Maule)
Determinar postura de las Universidades pertenecientes a ANEPCN en cuanto al ámbito legal.
Estructurar presentación de ANEPCN en Encuentro Nacional de Pedagogía (Valdivia)
Identificar lugar y fecha de próxima reunión de la Asociación.

5. CRONOGRAMA

Jueves 25 de octubre
Horario
Actividad
21:00 – 21:10 hrs
Saludos
21:10 – 21:45 hrs
Presentación del trabajo de cada Universidad, después de la última reunión en Valparaíso
21:45 – 22: 45 hrs
Avance de UCM en relación a la personalidad jurídica de ANEPCN
22:45 – 23:20 hrs
Cada universidad presenta su opinión en relación a los avances generados por UCM
23:20 – 00:00 hrs
Analizar las posibles formas de presentación de ANEPCN en Encuentro Nacional de Pedagogía Valdivia

6. TRABAJO REALIZADO (OBJETIVOS CUMPLIDOS):
Presentación de los trabajos de cada Universidad en cuanto a la difusión de la ANEPCN.
Exposición de los avances de UCM en relación a la personalidad jurídica de la ANEPCN.
Difusión del proyecto de UMCE para realizar el II Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogía en Ciencias Naturales.
Determinación del lugar y fecha de reunión extraordinaria Valdivia Encuentro Nacional de Pedagogía

7. ACUERDOS ESTABLECIDOS POR LAS Y LAS REPRESENTANTES INTERINOS DE LA ANEPCN:
Se realizará una reunión extraordinaria (Capítulo I, artículo 7, letra b), la segunda semana de marzo en la ciudad de Talca Sede Universidad Católica del Maule, organizada por los y las estudiantes de Pedagogía de Ciencias mención Biología o Física o Química de la misma, con la siguientes finalidades:

a.1) Dar la última revisión de los estatutos que regirán a la ANEPCN, para ello será labor de los y las representantes de las universidades, convocadas para la ocasión, revisarlos previo a la reunión, de manera, de llevar claros los cambios que se estimen convenientes, dentro del estatuto total.

a.2) Por consenso se solicita la asistencia a esta, además de los y/o las representantes de la distintas universidades, a todos (as) los(as) asistentes a la primera y segunda reunión, si es que pudiesen, aunque no desempeñen el cargo de representante, de manera de dar continuidad al trabajo realizado a la fecha.

a.3) En esta reunión se delegó la función de tomar decisiones en cuanto a una posible presentación, de nuestra pronta asociación en el IV Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogía.

a.4) La señorita María Fernanda Ibarra Fuentes, Representante Nacional de Pedagogía en Ciencias con mención en Biología o Física o Química, de la Universidad Católica del Maule, se compromete a conseguir hospedaje para los y/o las distintos (os) representantes que asistan a la reunión extraordinaria, en la Ciudad de Talca.
Los objetivos no mencionados dentro de los acuerdos, que necesitan de una toma de decisiones y de representatividad, se podrían haber desarrollado, puesto que, se encontraron presentes más del 50% de las universidades convocadas, sin embargo, estas decidieron de forma unánime, no tomar decisiones por considerar muy importante y significativa, la participación y opinión de las universidades convocadas inasistentes, por ello:

b.1) Dichas decisiones se esperan tomar en al reunión extraordinaria a realizarse en la Ciudad de Valdivia, noviembre próximo.

Se ruega, a todos (as) los(as) representantes de las distintas universidades convocadas a la reunión en Talca, llevar una propuesta de "LOGO DE LA ANEPCN", tomando en consideración que este debe representar las áreas de las Ciencias Naturales y, por supuesto, la Pedagogía.
Con lo anteriormente descrito, comuníquese, publíquese y archívese en todas las
carreras de las universidades convocadas.

MANUEL MIERES TAPIA SONIA SEPÚLVEDA GONZALEZ
15.751.662-1 15.920.774-9
Representante PUCV Representante UBB

MARIA FDA. IBARRA FUENTES
16.165.688-7
Representante UCM

MIF/ssg
c.c.:
Carla Lueiza Guillones, UMCE
César Piñones Cañete, ULS
Manuel Mieres Tapia, PUCV
Sonia Sepúlveda González, UBB
Maria Fda. Ibarra Fuentes, UCM

CONCLUSIONES Y PROPUESTAS DEL PRIMER ENCUENTRO EN LA SERENA

2007-05-29T15:13:00.000-07:00

En relación a las temáticas tratadas en el Primer Encuentro Nacional de las Pedagogías en Ciencias, instancia que se centro básicamente en la nivelación de las mallas curriculares de dichas carreras y la conexión y articulación de estas entre las distintas universidades.

En lo que sigue se sintetiza de acuerdo a las mesas de trabajo y jornadas del encuentro en las cuales se discutieron los siguientes temas:

1) Primer tema, Miércoles 25 de abril, “ Estado actual de la formación de pregrado en pedagogía en ciencias: fortalezas y debilidades y comunicación entre las disciplinas (física, química, biología)”.

2) Segundo tema, Jueves 26 de abril, “Posibilidades y propuestas de intervención real en la formación de pregrado por parte de los alumnos; Cambio en las mallas, movilidad estudiantil y traslados de estudiantes entre las universidades que posean pedagogía en ciencias

3) Tercer tema, Viernes 27 de abril, “ Líneas de acción propias para llevar acabo en el aula; Forma de hacer y enseñar ciencia cuando ejerzamos”

Como conclusión general de los temas planteados y desarrollados en las temáticas respectivas ya mencionadas podemos destacar:

A nivel nacional existen diferencias abismantes entre las distintas universidades a lo largo del país, que imparten la Pedagogía en Ciencias Naturales y las menciones; ya sea (Biología, Química, Física). La problemática radica en las distintas estructuraciones de las mallas curriculares, en los perfiles de egreso, la misión y la visión de las instituciones, las cuales se ven limitadas por contextos del ámbito local y no establecen ninguna relación con sus pares.
Otra problemática persístete en el tiempo es el hecho de la discriminación existente entre las Pedagogías y las Ciencias, lo cual lleva a plantearse la siguiente interrogante ¿Nuestras carreras son científicas o humanistas?, esto debido a que en distintas universidades se prioriza por una de las dos ramas no existiendo una relación coherente y estrecha entre ambas.
Se verifica la diferencia existente en los ramos impartidos en cada carrera; existe una brecha abismante entre universidades, lo cual provoca un desfase y una no correlación en el currículum de cada carrera, lo que tiene como consecuencia que los profesionales egresados posean grandes diferencias de conocimientos a nivel nacional ya que la curricula es diferente en cada carrera y universidad lo cual es un gran impedimento para la movilidad estudiantil o traslados.

Otro punto de gran énfasis fue el tema de la docencia que es impartida a los alumnos de dichas carreras, se cuestionó bastante a nivel pedagógico que la mayoría de los profesionales encargados de impartir los ramos educacionales básicos para la práctica docente, no pertenecen al área pedagógica (dentro de las universidades participantes, exceptuando el caso particular de la UMCE), es decir, no son profesores sino que son profesionales académicos que desarrollan y nos imponen un pensamiento focalizado en las labores, áreas y/o disciplinas que ellos practican, por ejemplo: psicología, sociología, filosofía, u otras cuyas menciones deberían ser exclusivas y contextualizadas al ámbito educacional. Se debe agregar además, a nivel de las asignaturas impartidas por las carreras de pedagogía en ciencias el mismo ramo para las diferentes generaciones no presenta el mismo contenido de materias o tienen enfoques diferentes según el profesor que imparta tal ramo, por lo cual no se forja un hilo conductor durante los años de formación de los alumnos de pregrado. Dicha diversidad no sería negativa, si no fuera por el hecho de que los distintos enfoques pecan de incompatibles. También muchos profesionales sobrepasan la edad de jubilación, perjudicando el ejercicio de aprendizaje de los alumnos, cuestión generalizada en las universidades presentes.

Se considera finalmente que tanto la práctica como la didáctica deben ir correlacionadas durante todo el proceso de formación docente, proporcionando los pilares fundamentales en el aprendizaje y el ejercicio de los estudiantes de pregrado en pedagogía en ciencias naturales.

PROPUESTAS, ESTABLECIDAS POR LOS ALUMNOS DEL ENCUENTRO

En concordancia a lo anteriormente expuesto se consensuo las siguientes líneas de acción-intervención en las respectivas universidades a nivel de las carreras de Pedagogía en Ciencias Naturales:

1) Información y coordinación de los temas y conclusiones del encuentro con las bases estudiantiles: alumnos de las carreras asistentes y de las carreras afines que no hayan asistido.

2) Convocatoria a participación dentro de las futuras jornadas de reflexión e iniciativas a seguir a las universidades privadas que posean carreras afines o similares a las carreras de pedagogía en ciencias naturales con sus respectivas menciones.

3) Intervención en la estructuración de las mallas curriculares a nivel de asignaturas de la especialidad científica y de pedagogía. Exigencias de ramos ausentes dentro de la formación profesional, configuración de una oferta de ramos electivos que respondan a las demandas de formación en ciencias naturales y en pedagogía. En relación a lo anterior consideramos pertinente la implementación a partir del primer año de ingreso a la universidad como apoyo al juicio vocacional y como instancia para promover estímulos a los estudiantes, de ramos tales como ingles, bioética, ética profesional, nutrición, epistemología, etc. Para esto y dentro de un hilo común conductor, cada carrera de las distintas universidades debe elaborar y elevar a las respectivas instancias dentro de su universidad, propuestas enmarcadas dentro de los lineamientos ya mencionados.

4) Mejora en las intenciones y puesta en práctica de los perfiles profesionales de las carreras de pedagogía en ciencias naturales. Formulación de carácter explicito de ideales pedagógicos para las enseñanzas de las ciencias. Reorientación de los actuales enfoques polarizados hacia la actividad científica ya sea biología, química o física.

5) Cambio al TEL: se considera que el aprendizaje teórico es en un cien por ciento necesario al igual que las actividades de laboratorio pero ambas perspectivas adolecen del tratamiento pedagógico adecuado para nuestra formación, creando asimetrías en los enfoques, aridez de los contenidos y reduccionismo de las metodologías y forma de abordar las temáticas respectivas de cada ramo. Como medida de solución a la problemática, se sugiere implementar la didáctica a los ramos que lo necesitan por medio de un ejercicio reflexivo y participativo con los docentes implicados en la puesta en marcha de los diferentes ramos. Además dicha didáctica se forjaría en los alumnos que ingresan a las carreras de pedagogía en ciencias desde el primer año por medio de la impartición de un ramo formal referido al tema.

6) Coincidimos que la participación a nivel de prácticas pedagógicas, debe ser desde el primer año para fomentar el interés docente y no llegar a instancias superiores (3º o 4ª año) sin ninguna experiencia in situ en un centro educacional. Además se pretende que las prácticas pedagógicas tengan el mismo número en las diferentes universidades y sean de enfoques similares, puesto que se reconoció que en la práctica hay un distinto número de prácticas por carrera, por lo cual, los alumnos de las diferentes casas de estudios se ven expuestos, en comparación con otros alumnos, a enfoques y tratamientos diferentes en torno al tipo de práctica pedagógica.

7) Finalmente la conformación de una asociación de estudiantes de pedagogías en ciencias, con una orgánica que consta con un representante por universidad (sea esta estatal o privada) y un delegado por carrera de pedagogía en biología y ciencias naturales, pedagogía en química y ciencias naturales y pedagogía en física y ciencias naturales de cada universidad. Con el fin de consensuar las diversas posturas surgidas dentro de las carreras y realizar reuniones periódicas con los representantes por universidad.

PROGRAMA DE NUESTRO ENCUENTRO

2007-03-27T17:28:00.000-07:00

I ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS NATURALES

25, 26 y 27 de abril de 2007
Organiza alumnos de la carrera de Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales del Departamento de Biología de la Universidad de La Serena.

1. Fundamentación: El panorama actual de la sociedad en que nos vemos inmersos, configura un escenario complejo de intervención pedagógica. Es así como se hace indispensable que en relación a esto y a las reivindicaciones de calidad que realizan los/las estudiantes y otros grupos sociales en torno a la enseñanza, los/las estudiantes de Pedagogía en Ciencias Naturales se pronuncien al respecto, teniendo en consideración que la Ciencia y la Tecnología son un elemento trascendental en la cultura de hoy. Actualmente a nivel nacional existe una heterogeneidad en lo que respecta a la formación en Ciencias Naturales, además el nulo diálogo y la escasa articulación entre Universidades en lo que respecta a la esfera estudiantil, establece un escenario nebuloso, en donde son escasas las instancias de reflexión en torno al tipo de formación en Ciencia que se les entrega a los/las estudiantes de pregrado y cuáles son las repercusiones de la misma en el aula.

2. Propósito: Es así como surge de manera natural al corto plazo, el deseo y la necesidad de establecer una instancia pionera, en donde, sean los mismos estudiantes de Pedagogía en Ciencias Naturales los que expongan sus visiones y análisis del estado actual de las carreras de pedagogía en Ciencias y que surjan del diálogo y la discusión propuestas para la deconstrucción del Currículum de pregrado, y la práctica en aula en torno a las Ciencias Naturales. Dentro de esta línea de argumentación, la posibilidad de congregar a nivel nacional a los/las estudiantes de Pedagogía en Ciencias Naturales, abre la posibilidad, a futuro, de establecer una organización formal, de carácter propositivo y resolutivo, que agrupe a los/las estudiantes de pregrado, y que desde ella surjan propuestas hacia el gobierno central en torno a las políticas sobre la enseñanza de las Ciencias Naturales que lleve a cabo éste.
Es así como esta convocatoria entrega la posibilidad de construir la Organización de Estudiantes de Pedagogía en Ciencias Naturales (OEPCN), que agrupe a los/las alumnos(as) de pregrado de las Universidades Estatales de Chile.

3. Objetivos:
-Establecer redes de comunicación, colaboración y gestión entre estudiantes de pedagogías en ciencias

-Generar una instancia para analizar crítica y colectivamente el estado actual de las carreras en ciencias naturales en las universidades estatales chilenas.

-Analizar las mallas curriculares estableciendo déficit y fortalezas visualizando cambios en la concepción y estructuración de las mismas.

-Generar una instancia para compartir experiencias de aprendizaje y/o acciones educativas, críticas y reflexivas en torno a la enseñanza de las ciencias naturales a nivel nacional.

4. Áreas Temáticas:

Tema Principal: Heterogeneidad en la formación de pregrado en ciencias. ¿Ausencia de un Proyecto común?

Temas Derivados:
- Charlas y testimonios: Nuevas concepciones para entender la formación en ciencias naturales y la enseñanza de la ciencia en el aula.

- Mesas de Trabajo: Realidad de la formación y estado de las carreras de pedagogía en ciencias en las distintas universidades.

- Asamblea Final: Posibilidades de intervención y reconstrucción de nuestra formación de pregrado.

ITINERARIO DE ACTIVIDADES
A. Temas de mesas de Trabajo

Primer tema de mesas de trabajo, miércoles 25 de abril: Estado actual de la formación de pregrado en pedagogía en ciencias; fortalezas y debilidades y comunicación entre las disciplinas (física, química y biología).

Segundo tema de mesas de trabajo, jueves 26 de abril: Posibilidades y propuestas de intervención real en la formación de pregrado por parte de los alumnos; cambio de mallas y movilidad estudiantil.

Tercer tema de mesas de trabajo, viernes 27 de abril: Líneas de acción propias, para llevar a cabo en el aula; forma de hacer y enseñar ciencias cuando ejerzamos.

B. Testimonios

Primer testimonio, jueves 26 de abril: Cambios en la formación de docentes en ciencias. ¿Por qué ha cambiado? o Proyectos Explora y su vinculación con los nuevos docentes de ciencias.

Segundo testimonio, jueves 26 de abril: Como encantar al alumno para que aprenda ciencias.

Tercer testimonio, viernes 27 de abril: Vinculación de políticas gubernamentales con la enseñanza de las ciencias naturales.

Cuarto testimonio, viernes 27 de abril: Construcción de una Unidad de Aprendizaje dirigida a la ciencia; Primer liceo de ciencias.

C. Charlas de Académicos

Primera Charla, miércoles 25 de abril: Programa ECBI. Enseñanzas de la Ciencias basada en la Investigación.

Segunda Charla, jueves 26 de abril: Hacia una filosofía personal que enlace las ciencias naturales y la pedagogía. ¿Pedagogía o Ciencia? Es esto un dilema...

Tercera Charla, viernes 27 de abril: La Evaluación constructivista, ¿Qué nos pide la reforma y las necesidades de hoy?.

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2006-11-24T07:32:00.000-08:00

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